最是秋高好时节，清风送爽满城金。为了帮助小学段教师更好地理解和把握《勤善和美 勇猛精进》新时代嘉兴人文精神专题读本，深入了解教材的基本理念，准确把握编写原则、结构体系和编排思路，提高专题读本教育教学的实效性。9月26日，嘉兴市小学段《勤善和美 勇猛精进》专题读本培训活动在海宁市紫微小学隆重举行。
嘉兴教育学院师训处副处长陆勤、地方课程教研员陈素珍莅临指导。嘉兴市各县区地方课程教研员、思政教研员以及200多位读本专兼职教师参加学习观摩。
百年紫小迎“嘉”宾，期待展望揭目标
首先，海宁市紫微小学党总支书记、校长曹明在开幕式上致辞，他向参加活动的专家、老师表示了热烈欢迎，介绍了百年紫小的办学特色，并对用好读本、开展好读本教育，引导学生感知、理解、体悟、践行人文精神提出了展望和期待。
教材解读明价值，实践建议寻方法
简单而隆重的开幕式后，培训活动正式拉开帷幕。嘉兴市实验小学副校长、教材编写组核心成员陶轶敏作了《勤善和美勇猛精进》读本解读及教学建议的讲座。她从专题教育教材的教育价值、编写说明、教材内容、使用建议四方面，详细阐述人文精神专题读本进入课堂的必要意义和实践策略。结合当前的学校育人现状，陶副校长发出倡议：让我们嘉兴孩子能凭借这独一无二的精神密码，追寻这座城市的精神足迹，成为新一代的嘉兴人，让“勤善和美”为嘉，“勇猛精进”为兴!
和美课堂展风采，丰富活动促精进
随后，海宁紫微小学林洁老师，海盐县三毛小学张琴老师和嘉兴市阳光小学吴寒婷老师分别呈现了三堂精彩的示范课。
在第一节课《勤劳致富铸底蕴》中，林洁老师从马家浜文化的一颗谷粒讲起，带领孩子们走近勤劳的祖先，了解农耕历史。循着代代相传的农耕文化，走近勤劳的南繁人，感受克勤克俭的嘉兴精神。继而分享身边的勤劳的故事，感受方寸汤包店里，海宁人数十年如一日的勤劳坚守。最后分享同伴榜样，争做勤劳的小学生，发扬勤劳传统。在展示过程中，学生们发言积极，林老师相机引导，整节课精彩频现。课程的架构体现了林老师对新时代嘉兴人文精神勤奋内涵的价值解读。
在第二节课《善心善行扬美德》中，张琴老师从“感动中国”人物引入主题，设计了四个环节：走进感动中国人物，悦读人间大爱；追溯古代嘉禾石桥，弘扬嘉人佳行；发现身边好人好事，践行善心善行。从嘉兴榜样朱丽华到糖丸爷爷顾方舟，孩子们在满目感动中种下一颗向善的种子。从宣公、段墅、三官塘、长虹、思古、母惠、永庆七座嘉禾古桥到发生在身边的好人好事，同学们在怀古思今中领悟“善”的真正寓意和价值。
第三节课，吴寒婷老师带来《精益求精创新高》，课堂从一片赞叹声中开始，巧夺天工的国宝“朱碧山银槎杯”让同学们对嘉兴地区非遗文化产生了浓厚的兴趣。在老师的引导下，学生从感叹非遗技艺之高超，到感受制作工序之复杂，再到感受匠人精益求精的追求。看代代相传的非遗传承，学生增进了“精益求精”这一人文精神的理解，也对“认真做事”的精神产生更深的向往?？翁蒙衔饫鲜τ梅岣坏挠耙糇柿希鞫伎冀涣?，充分展现了和美课堂的风采。
深度解析定目标，有效设计助成长
课堂展示结束后，海宁市紫微小学副校长、教材编写组核心成员赵萍带来《立足儿童视角，有效设计活动》的讲座，赵副校长从“什么是人文精神”讲起，强调“人文精神是城市的灵魂，镌刻着一方水土的精神品格和文化渊源。”由此明确了“勤善和美、勇猛精进”八个字的丰富内涵。继而结合生动有趣的故事，揭示了当前教学中儿童视角缺失的问题，结合新时代儿童特点，点明了本套教材的编写立足点“站到儿童那边去”。结合读本特点、编写形式，对本读本在育人中如何实践阐述了自己的独特思考：首先提出，教学活动应基于对读本内容的精准解读，并从目标制定要有整体意识，层次意识，设计细而精三方面阐述精准定位目标的重要性。在此基础上结合上课课例，例谈如何精准选择内容。最后着重分享精准设计活动的方法，在体验和实践中，促人文精神体悟，助新时代儿童成长。
活动最后，嘉兴教育学院师训处副处长陆勤老师进行了总结，她以“领悟要义、联系生活、指向实践”三个关键词对今天的活动进行了回顾与展望，勉励在座老师们勤于学习，勇于精进，落实新时代嘉兴人文精神专题教育进课堂，培养“勤善和美、勇猛精进”的新时代嘉兴好少年。
